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杏坛小语

在“课堂实录”案例中多思考教者的教学设计、意图、语言及策略等

 
 
 

日志

 
 

我县部分学校2013——2014学年度第一学期语文教研工作计划(4)  

2013-09-09 16:38:25|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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金斗营联校20132014学年第一学期语文教研工作计划

 

为了贯彻落实新课程标准要求,大力推进素质教育,切实搞好我校语文教学工作,特制订工作计划如下:

一、指导思想

本学期,我校语文教研组将以全面提高小学语文教学质量为总目标,以"提高课堂教学效率,大力推进阅读教学"为重点,共同探讨提高语文教学效率的具体策略、方法,努力提高本校语文教师的教学水平,促进全体学生语文素养的全面提高。

二、工作重点

(一)打造高效课堂,全面提高教学效率。

1.组织教师认真研究语文课程标准,深入分析教材,吃透教学内容,结合教学实际进行学科课程的校本化建设。整体规划教材,合理整合教学内容,细化各年级各学科的教学计划,明确分段达标要求,准确定位教学进度及教学深广度。精心设计和不断优化教学过程,不断完善作业系统及练习环节,大力倡导学生自主学习,真正实现低能耗高质量的教学效果。

2.强化主体参与意识。倡导启发式、探究式、参与式教学.

3.提高课堂教学的实效性、针对性.

(二)加强教职工队伍建设

1.通过外出学习、观摩课例等方式,加强语文骨干教师的培养工作,注重在教学实践中培养教师。

2.邀请有经验的领导、专家来校指导语文教学教研工作。

3.组织丰富多彩的教研活动,提高青年教师研读教材、独立备课、调控课堂、教育科研的能力和水平。

(三)健全教研组活动和备课考核机制,提升教师参加教研活动的积极性和自觉性。

三、本学期的活动安排

九月份:制定本学期教学计划,举行骨干教师公开课课

十月份:1.举行中高年级学生书写大赛。2、组织教师进行现场备课.

十一月份:1、举行语文教师综合素养大赛。2、组织教师观摩优质课.

十二月份:每人上一节优质课,联校教研室组织进行计分。

元月份1.组织期末考试。2.部署寒假读书活动。

 

李台镇联校20132014学年第一学期语文教研工作计划

 

一、指导思想

为全面贯彻落实上级要求和文件精神,扎扎实实地提高我校的语文教学质量,打造简洁、高效的语文课堂教学,着力研究我校语文课堂教学中存在的具体问题,为教师营造良好的教研氛围,全面提高老师的课堂教学水平及业务能力,特制定如下工作计划。

二、工作目标

1、梳理知识体系,保障学生对基础知识把握的高准确度,提高语文教学质量,至少应前进三个名次。

2、加强教学研究,举办教学讲座、录像课、公开课,开展每人一节优质课活动,创建简洁、高效课堂,力求课堂教学有新突破。

3、开展振兴阅读活动,推进阅读工程,使学生充分阅读、积累国学经典。(重点查学生的读书笔记、图书角配备、读书活动开展情况。)

4、核心工作:强化写字教学、力争将基础知识失分率降到最低,加强习作指导,突破习作教学。

三、工作实施

1、各中心校成立教研组,设教研组长,由教研组长制定教研活动计划并组织实施。

2、联校对各中心校的活动开展实行量化计分,并将结果计入考核。

3、联校举办的教研活动,要求教师人人参与,保证教师最大限度地参与到教研活动中,并做好记录写好反思。

4、继续实行推门听课制度,经常深入课堂听课、座谈,倾听教师心声,指导教学研究。

四、工作措施.

()、抓好教师的业务学习,努力提高教师的教学水平和业务能力。

1.加强理论学习,丰富教研活动。组织教师学习新课标、听课、研习名师教学课例,从而把新课程理念,实施新课程的方法贯彻到教学中去,让每一位教师在教学实践中不断反思,不断总结,不断进步。

2.开展课堂教学竞赛,探索教学新模式,通过组织老师说课、听课、评课等活动,提高教师的教学水平。

3.鼓励教师积极参加各种培训学习,作好汇报,并谈一谈自己的学习体会,使一人学习,大家受益。

4.鼓励老师使用已有的现代化教学手进行语文教学,提高教师运用多媒体教学的能力,加快信息技术与学科整合的步伐。

()抓好常规,提高教研质效。

1.按时备课,抓好课堂常规教学,向四十分钟要质量。教师要认真备好课,提高备课质量,要求每位教师上课必须带备课,严禁上无准备的课,严禁无备课上课,严禁备课与上课脱节。

2、继续开展每人一节优质课活动,要求每位教师每学期听课不少于20节,同时做好听课记录。

3、要求青年教师积极参加网上交流活动,多观看教学视频,多查找教学资源。

4、布置好学生预习,教会学生学会自主预习。

().开展各种比赛活动,促进学生发展。

1.开展书写竞赛,使学生养成良好的写字习惯。

2.举行低年级写话,中、高年级习作竞赛。

附:李台联校语文教研主要活动安排表

九月:

1、新学期工作安排暨《语文课程标准》培训

2、录像课

3 各教研组开展每人一节优质课活动

4、各教研组集体备课

十月:

1、小学生书写大赛

2、同课异构公开课

3、各教研组集体备课        

4、课题研究情况调查

5、习惯教育情况调查

十一月:

1、常规教学视导

2、期中复习与自测

3、语文教师综合素养大赛 

十二月:

1、课堂教学评估、竞赛

2、教学质量调查

3、现场备课活动

元月:

1、期末复习与自测

2、期末教学工作总结  

 

高庙王联校20132014学年第一学期语文教研工作计划

 

为了更好贯彻党的教育方针,推广素质教育,扎实开展语文教研活动,提高教师的业务水平和教学成绩,特制订本计划:

一、指导思想:

以现代教育教学理念为指导、以高庙王联校本学期的工作目标为中心,认真学习《新课程标准》,积极、稳妥、有效地深化课改革探究,进一步转变教师思想,加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,努力打造高效课堂,扎扎实实提高教学水准和教学质量。

二、工作目标:

1、组织业务理论学习,努力提高教师的教育教学理论水平和教学素养。

2、进一步认真学习和深入研究《课标》理念,切实提高教师实施课程的水平,扎实推进课程改革。

3、根据个学校的教研活动安排,不定期,不定时抽查,参与基层学校的教研活动,同时督促各校搞好常规教研工作,杜绝教研工作形同虚设的现象。

4、教研工作要以课堂教学为主阵地,通过听课、评课、讨论、交流等形式,努力提高教师课堂教学水平,打造高效课堂。

5、开展青蓝工程,以老带新,以新促老,共同进步。

三、工作思路:

总体思路:以提高教学质量为中心,抓好常规教学。具体体现在以下几个方面:

1、努力提高教师素质,促进教师专业发展,建设一支过硬的教师队伍。

2、努力改进教学策略,大胆创新,逐步完善课堂教学模式,提高课堂效率。

3、积极倡导教学反思,在反思中总结,在反思中进取。

4、开展丰富多彩的语文活动,使语文学习从课内延伸到课外,体现语文的人文性和工具性。

四、工作措施:

1、继续认真学习和领悟《语文课程标准》等教育文件精神,转变教学观念。

要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标,熟悉课程标准的目标、内容和要求,用以指导课堂教学。继续注意转变以下教育观念:课程观,从“文本”走向“体验”;教学观,从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”;人才观,从培养“笔杆子”走向育人“打底子”;科学观,从“封闭”走向“开放”;目标观,从单一目标走向三维整合的目标。要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为,整合优化教学过程。

2、大胆创新,勇于实践,构建开放的、充满活力的语文课堂教学模式。

课程的生命在于课堂,我们要使语文课堂焕发出生命的活力,成为师生放飞思想、感受语文魅力的地方。开展多种形式的课堂教学研讨、观摩活动,多评议切磋,多交流碰撞,引导教师结合课例冷静地理性分析,准确深刻地把握语文课标内涵,杜绝形式主义倾向,多研究“常态课”“常规”课,让语文教学走过浮躁、走出困惑、跳出误区,走向理性和成熟。使语文课堂回归语文本色,呈现出清新朴实的面貌。

3、规范和加强教学工作要求,把日常的教学工作做扎实,做细致。

做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生,做到目中有人,心中有数。教学设计要有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。每位教师争取做到一课一反思,鼓励青年教师撰写案例反思及教学一得。

4、掌握现代教育技术,优化语文课堂教学。

加快信息技术学习进程,进一步增强教师应用信息技术的意识和能力,不断提升教师的信息素养,提供信息交互平台,优化语文教学资源。熟练掌握一体机的使用技巧,使语文课堂丰富多彩。

5、加强读写结合,提高学生写作水平。

把平时的阅读教学与学生的写作相结合,利用学校图书馆的开放,为学生提供多读书,读好书的机会,把平时的课外阅读与写作相结合,加强小练笔,鼓励学生写成长日记。

6、重视写字教学,

不仅低年级要重视写字教学,中高年级的写字教学也不容忽视。我们要努力使学生的字有起色,逐步有特色。

7、重视学生良好学习习惯的养成。

加强学生学习行为习惯的培养,努力提高学生的书写习惯、作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。

8、抓好国学经典诵读活动的开展

通过诵读活动的开展,使学生感受到民族文化源远流长,儒家思想博大精深,从经典中汲取民族精神的源头活水,营造儒雅高洁的校园文化,建设具有区域特色的校本课程体系,使学生道德、文化、情操、智能等方面的素质得到全面提高。

五、教研活动安排

九月 

1、召开教研工作会,制定教研计划,安排本学期教学工作  中心小学

2、组织全体教师学习《新课标》     中心小学

十月 

1、组织各年级段语文研讨课 中心小学

2、组织汉字书写大赛 中心小学

十一月   

1、国学经典诵读比赛活动     中心小学

2、组织期中复习经验交流会 中心小学

3、组织期中质量检测 中心小学

4、召开各年级期中质量分析会   中心小学

5、组织教师综合素养展示赛 中心小学

十二月、元月  

1、课堂教学评估   中心小学

2、组织青年教师赛课活动     中心小学

3、期末业务检评   中心小学

4、组织期末质量检测 中心小学

5、总结本学期工作     中心小学

注:根据情况,随机到各校视导或参加各校教研活动 

 

西湖联校20132014学年第一学期语文教研工作计划

 

根据教育局教研室的总体工作安排,为了进一步提高我联校语文教育质量,依照语文教学的规律,特制订本学期语文学科工作计划。

一、指导思想:

以《小学语文新课程标准》为引领,以活动为载体,扎扎实实开展校本教研,紧紧抓住优化课堂教学这一中心,提高全体语文教师专业化素质,进而提高语文教学质量,促进西湖联校教育的新发展。

二、工作目标:

提高全体语文教师专业化素质,提高语文教学质量,提升学生的语文素养。

三、工作措施:

1、严格执行和落实教学常规,强化教学管理。

加强备课、上课、作业辅导的检查管理,及时反馈矫正;积极开展听课、评课活动,组织老师互听互评,取长补短。提高老师授课水平。    

2、加强学习,提高教师的自身素养。

深入学习新课程标准,在思想上树立新课程意识,更好的为课堂教学服务,为学生服务。加强现代教育教学理论学习,加强文史知识的学习,加强现代化教学技术的学习,努力提高教师自身素养。

3、积极开展教学研究活动,提高教研水平。

根据学校实际情况,鼓励教师抓住教学中发现的问题,展开教学研究活动,提高教研水平。借助研讨课、研究课等形式,针对教学中的某些不足进行改进尝试;借助对后进生成因的调查,采取相应措施进行转化;借助个人和集体的教学反思,不断提高课堂教学效率。

4、以活动为载体,提高师生综合素养。

开展好读书活动,促进学生全面发展,培养学生读写综合能力。开展好写字和普通话比赛,促进学生写一手漂亮字,说一口流利普通话能力的形成。开展好师生综合素养展示活动,提高师生综合素养。

四、具体安排

九月份:

1、布置各年级教师写好本学期教学计划。

2、布置各学校制定各项活动实施方案(重点是写字)。

3、观看录像课。

十月份:

1、举行镇公开课、优质课。

2、师生读书活动。

3、检查备课、随堂听课。

十一月份:

1、师生综合素养展示。

2、以完小为单位进行每人一节优质课活动。

3、教学督导,随堂听课。

 

十二月份:

1、写字大赛。

2、迎接县课堂教学评估。

元月份:

复习课及质量检测题研究。

  

翟庄联校20132014学年第一学期语文教研工作计划

 

一、指导思想:

本学期我教研室将坚持以课程改革理念为指导,以推进素质教育为核心,以促进全体学生全面、和谐发展为宗旨,加大名师工程建设力度,深化校本教研,提升全体教师的整体素养,促进小学教学质量的均衡发展。

二、工作目标

围绕一个中心,以课程改革为中心,围绕依法实施和科学实施新课程开展各项教研活动;做好两个服务,为行政部门教育决策服务、为基层教师教学服务;提升三个水平,一是提升教研活动水平,二是提升课程实施水平,三是提升自身生存和发展水平。

三、工作措施

1、以学习为契机,打造学习型校园

“质量兴教、教师为本”。新学期将开展“备课改革”、“研讨课”等主题活动,打造学习型校园,引导教师树立育人为本的思想、现代化的教育思想和“终身教育”的思想,开展学习成果展示活动,相互交流经验,畅谈体会,提高教师学习的积极性,营造和谐的学习氛围。举办学校、教师满意的学习、培训和研讨活动,在学习中工作,在工作中学习,使学习成为教师的第一需要,成为我校教育发展的不竭推动力。

2、以校本教研为支点,引发教学教研的崭新活力

1)、本学期教研室将坚持“深入、研究、总结、提高”的工作思路,切实探索扎实有效地教研平台,充分发挥教研的作用,引导教师的同步教研活动走向深入,创设平等、开放的教研机制,推动教研工作的重心下移,形成自上而下与自下而上的双向互动的校本教研新模式。

2)、要定期开展各种形式的活动,我们要积极做好准备工作,届时要充分展示我校校本教研和课程改革实施的效果,积极传播先进的教育思想与优秀的教学经验,促进课程改革实施能力和科研水平的不断提升。

3)、建立和完善校本教研制度。一是以校为本,立足校情,落实校本教研机制,如制定校本教研方案,履行校本教研活动的义务等。二是打破原有年级、学科组的布局及教研活动内容和形式,以“课堂观察——教学反思——同伴交流”活动的落实,加强校本课程的开发与实践,灵活适用地将教研重点指向同伴合作,课堂研究,以课例为载体,搞好案例教研,构建具有学校特色的教研新模式。

4)、发挥网络平台对校本教研的促进作用。学科教研员人员要切实通过学科教学博客引领和指导学科教学教研工作,构建上下联动的网络教研平台,及时上传教研信息,广泛征集教学案例、教学经验、试题等,积极发现、总结、推广教师的教学改革成果,激励广大教师积极参与网络教研,实现教学资源共享;从而通过网络教研平台引领课程改革,寻找同伴间的教研支持,使网络教研逐渐成为教师提高专业水平的桥梁。

3、以课堂教学为主阵地,落实提高教学质量的新举措。

课堂教学是提高教学质量的关键,是课程实施的根本渠道。本学期我们将从素质教育的质量观出发,以落实新课程课堂教学新观念为宗旨,进一步深化课堂教学的评价改革。

1)、要落实新课程课堂教学新观念。围绕课堂教学改革新理念,落实学科课程标准。如以调整教与学的关系和课堂教学结构为基础,以多维学习目标为核心,实施目标导学;以课堂的“参与率、互动率、教育的关注率、当堂目标达标率”“四率”评价为关键,实现重“导教”向重“导学”转变,等等。

2)、切实加强备课、上课、作业、检测四个基本教学环节的常规管理和质量检测工作管理。要引导教师用“心”备课,把精力放在钻研教材和教学研究上;提倡“备教一致,以学定教”,引导教师精讲精练,合理减轻学生课业的过重负担;建立课堂教学效果当堂检测机制,对教学效果的“常态情况”进行当堂检测。要加大对小学教学质量的监控力度,实施小学学业水平检测和其他各年段的质量跟踪,考核小学教学质量。教研员要深入一线,了解情况,分析研究,扎实地开展质量监控工作。要建立科学有效的教科研工作评价办法,逐步建立新的教学质量评价体系。

以上是我教研室在2013----2014学年第一学期着力创新和突破的工作重点,我们将高标准,严要求、自我加压,奋发进取,力争以最佳的工作状态,圆满完成各项任务,不断开拓工作新思路,打造发展新局面,促使我校教育教学质量再上一个新台阶。

具体月份工作安排:

九月份:

1、总结上学期工作,结合本学期上级要求,从工作的得与失出发,找出不足;安排本学期任务。

2、学习2013-2014学年教学评估标准;

3、安排本学期教研活动计划;

4、及时总结上学期开展的教学质量抽测调研情况并提出相关要求。

5、下各校进行听课;

6、举行教研活动。

7、本月份各项工作总结、月考。

十月份:

1、按计划举行语文教研活动。

2、全体语文教师进行经验交流。

3、组织小学生书写比赛;

4、本月份工作总结、月考。

十一月份:

1、组织教师综合素养大赛;

2、积极准备,迎接期中考试。

3、组织期中考试。

4、期中考试总结。

十二月份:

1、组织教师观看录像课;

2、按时举行教研活动;

3、组织评选优质教案;

4、总结本月工作。

2014年元月份:

1、听课;作业、备课检查;

2、积极准备期末考试;

3、期末考试总结。

  

大布联校20132014学年第一学期语文教研工作计划

 

一、指导思想

为深入推进新课程改革的实施,认真落实教育局新学期教研工作目标,结合实际,以抓教学质量为核心,以提高教学、教研能力为重点,不断提高教师的教学科研水平。

二、总体工作目标

1、促进教师专业成长;2、提升语文教研组整体教研水平;3、提高语文学科教育教学质量.

三、具体工作措施

(一)、加强学习,转变观念,构建学习型团体。 

1、学习是提升专业水平的基础,我校语文教师要加强学习,切实提高理论水平和专业素养。

2、学习内容:

学习《语文课程标准》。本学期前两个月学习的重点是《语文课程标准》,每位语文教师都要认真学习,深入领会课标精神,并努力用课改理论指导自己的教学实践。

学名家教学实录。名家教学实录对指导我们教学实践有很大益处,我们要将阅读名家教学实录作为经常的行为。教师可以根据自己实际选择一位名师作为学习的对象,比如王崧舟、薛法根、窦桂梅、于永正等。教研室将组织教师观看名师课堂录像。

学身边名师课堂教学艺术。身边名师具有更好的示范和引领作用,我们要发挥这一优势,邀请名师为我们上示范指导课。

(二)、规范、优化教学各环节,讲求实效,努力提高语文学科教育教学质量。

教学过程简单讲就是教师“讲、练、测、辅”的过程,教学过程重在细节,细节成就优秀。

关于备课:

备课误区:1、备课等于写教案;2、备课与上课脱节3、备课只关注教参和课本。

把握备课环节:1、资源准备、2文本解读、3、教学思路、4、教学设计、5、形成文字。

1)、资源准备:教材、教参、课外资源包括网络、工具书、课程标准。

2)、文本解读:两个层次:1、吃透教材。教材是解读文本的“本”,任何解读都要以教材为本,忠实于教材。2、超越教材。即教材“二次开发”。主要是指教师依据课程标准对既定的教材内容进行适度增删、调整和加工,从而使之更好地适应具体的教育教学情景和学生的学习需求。

3)在文本解读基础上,形成教学思路,确立教学设计,并最终形成教案

要求:备有效课、备优质课。鼓励年级“集体备课,资源共享,个人加减,课后反思”的备课模式。

关于讲课

课堂是提高教学质量的关键环节,是提升教师教研能力的实验室。

本学期我们将提高课堂教学的有效性和艺术性作为我们语文组教师课堂追求的理想课堂目标。教研组的汇报课、观摩课、推门课都尽可能朝这个目标努力。全体教师还要努力加强教学基本功训练。(诵读能力、课堂教学语言、课堂应答语、板书、现代化教学辅助手段的运用、调控课堂能力)

关于练习

作业是巩固和检查学生学习效果的主要手段,也是学生内化知识的重要方式,更是提高教学质量的关键环节。本学期,语文教研组将作业作为常规教学的重点。相关要求如下:

(一)、作业种类

1、同步练习。2、习字册。3、日记。4、读书笔记。5、单元试卷。6、背诵。7、大作文。8、手抄报

(二)、作业统一要求

1、用笔:同一次作业用笔颜色统一,同一种类作业尽可能用笔颜色统一。

2、书写:端正、规范、工整。

3、更正:老师标示的错字词要及时更正,一个错字或词语写两遍。

4、家长签字:习字册、练习册、试卷交家长签名。

(三)、作业批改

1、教师要及时批改学生作业。对学生错误要明确标示。杜绝作业批改知识性错误。

2、要求细批细改。

3、作业批改标准程式:正误标识、等级、日期、批语(批语有针对性,要求人性化)

关于测试和辅导

单元教学结束后都要组织一次测试,测试具体时间由教师安排,测试必须全批全改,并做好分数登记。测试卷要求家长签名。教师要根据实际情况,做好学生个别辅导,做好培优补差工作。

关于教学常规检查

1、作业检查:定期检查为全班上交。备检作业为同步练习、习字册、试卷、日记、读书笔记。不定期抽查两次(段考前、段考后各一次,每班按通知上交,教研组检查);优秀作业评选(段考后,具体由通知定)。

2、备课检查:教案检查主要形式为抽查和优秀教案的交流学习。

3、听课检查: 不定期检查。

(四)、做好校本教研,提高教师专业素养。

教学反思:自我反思是校本教研的基础和前提,也是提高教师专业水平的主要途径。教学反思通过教育叙事(案例)研究实现,教育叙事研究就是讲述老师自己的教学故事(教学过程中的感触、思考、困惑记录,帮助自己审视自己的教学行为)。这种故事式反思的途径是写教学后记。

同伴互助:同伴互助的实质是教师之间分享经验、互相学习、彼此支持、共同成长。根据学校语文学科组的特点,我们同伴互助的形式为帮助(优秀教师指导年轻教师),每位教师先提交书面材料,根据时间和实际情况确立发言人或听专家报告。

专家引领:专业引领的形式为专家学术报告、邀请专家进课堂进行教学现场指导。拟邀请专家做课改专题报告;邀请名师走进课堂,指导公开课,进行教学现场指导。

(五)组织学科竞赛活动,丰富学生生活,提高学科语文兴趣

开展学科竞赛,为学生提供展示平台。本学期学科竞赛两次,一次为学生书法比赛,一次为教师基本功比赛。

具体安排:

九月份:  学习新课标      解读县教研室评估标准  

十月份: 录像观摩       学生书法比赛

十一月: 公开课         教师基本功大赛

十二月: 复习研讨       迎接县质量检测

元月份: 教研总结       期末检测 

  

定水镇联校20132014学年第一学期语文教研工作计划

 

一、指导思想

在求真务实促的环境下,我联校语文教研工作更新观念、与时俱进、真抓实干,紧紧围绕学校本学期工作目标,认真学习《新课程标准》,积极、稳妥、有效地深化语文课程改革,进一步加大课堂教学改革的力度。同时规范教学常规管理,强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能,积极推进名师工程,提高课堂教学水平,全面提高师生语文综合素养及能力。

二、工作要点

(一)、认真学习,大胆实践,深入推进语文课程改革实验。

1、深化语文课堂教学改革,大胆实践探索。要确立以活动促发展的意识,通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动,多评议切磋,多交流碰撞,在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式,将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来,重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。

2、组织教师学习教育理论,互帮互学,以便在课堂教学上做到教学目标明确,方法灵活多变,重难点突出,努力调动学生学习语文的兴趣,让学生在轻松愉快的环境中获取知识。

3、加强课改过程管理。教师要积极切磋教法学法,模范教师积极上好公开课、示范课,开展评课交流,及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织,重视组内和组际之间的团队学习和合作学习,促进教研组业务水平的提高。

4、扎实开展“随堂听课”、“一人一课”、“每日一课”活动,注意第一手资料的搜集、整理、注重成功案例的积累。在实实在在的课堂教学研讨中提高教学质量。

(二)、悉心指导,优化服务,规范语文教学常规管理。

1、继续规范和加强教学“六认真”工作(备课、上课、批改、辅导、考试、研究)。要加强管理,做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生,做到目中有人,留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配,本学期教研室就以上要求及时调研、指导、服务。

2.重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。

3.加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上,减少或消除错误积累。要控制期末复习时间,提倡期中调查分析,特别重视提优补差工作。

(三)、加大力度,催长骨干,积极推进名师工程。

1.加强教师的培训。教研室将定期开展多层次的校本培训,切实转变教师观念,进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。同时,组织教师配合学校创建学习型校园,每学期读一本教育专著,完成5000字左右的读书笔记。

2、重视学科带头人、教学能手的跟踪培养和使用工作,注意做好推荐开课、外出参观学习、课题研究参与等催长活动。同时也要重视发挥非骨干、非青年教师在语文课改中不可低估的作用,注意教师的均衡性发展,落实教学管理中以人为本的理念,真正促进教师队伍建设。

3.认真组织参加各级各类教学评优活动,为青年教师的脱颖而出提供更多的机会。本学期将组织进行赛课活动,让每一位教师都能上出一堂好课,并请学校领导、辅导员进行组织评优。

(四)、日读国学文化经典,建设特色书香校园。

1、我们重点抓校园文化的建设,让校园浸润书香,让人类优秀文化净化师生灵魂。

2、推进“教师日读国学文化经典”工程,打造“特色专业型”教师。为适应当前课程改革的需要,教师的确需要不断学习,不断给自己“充电”。基于这样的认识,要求每位教师努力学习,勤于思考,做书香型教师,每学期要读一本教育专著。

3、推进“学生日读国学文化经典”工程,培育“书香型”学生。我们将借“亲子读书”“师生读书”“书香班级”的创建活动,继续在全联校学生中大力开展读书活动。

三、本学期主要工作安排:

第一、二周:配合学校做好语文初期教学工作的检查;制定教研工作计划,召开第一次教研会议。

第三、四周:常规检查,组织教师看录像课。

第五、六周:全镇小学生书写大赛。

第七、八周:常规检查,期中检评。

第九、十周:全镇小学语文教师综合素养比赛。

第十一、十二周:教案、作业展评。

第十三、十四周:举行公开课;举行一次教师现场备课比赛。

第十五、十六周:常规检查。

第十七、十八周:举行每人一节优质课评选活动。

第十九、二十周:本年度教研、教学工作总结。

 

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