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杏坛小语

在“课堂实录”案例中多思考教者的教学设计、意图、语言及策略等

 
 
 

日志

 
 

我县部分学校2013——2014学年度第一学期语文教研工作计划(3)  

2013-09-09 16:36:17|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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范海联校20132014学年第一学期语文教研工作计划

 

一、指导思想

本学期以县教育局教研中心工作安排及新《语文课程标准》为指导,以学生为本,以质量为魂,以课堂教学为中心,以课题研究、校本培训为载体,结合联校的教研实际,为教师营造良好的教研氛围,为学生提供广阔的语文学习空间。课堂教学以精讲、互动、高效为指导,教研工作以校本为中心,努力提高语文学科的教学质量,培养学生的人文素质。进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能,全面提高课堂教学水平及业务能力,扎扎实实提高教学质量。

二、工作目标

1、以教学为中心,教研为手段,努力提高教育教学质量。

2、加强师资培训,坚持以人为本,努力提高队伍素质。

3、深化课堂教学改革,狠抓课堂教学常规工作落实,讲求实效,落实新课标,关注学生基础,落实“有效课堂”的建设。

4、开展丰富的语文活动,促进学生学习积极性与语文能力的提高。

5、重抓写字教学及教师综合素养的提升。

6、抓好各年级的管理,确保各年级教学质量的提高。

三、具体内容及措施

(一)规范常规管理,提高教学效率

1、教研组活动:定时、定点、定主题内容、定中心发言。每项活动要有目标、计划、措施、剪影。老师们要根据通知准时高质量参与活动。

2、备课:既备教参(三维目标)、教材,又备学生;既备落实“双基”,又备“能力培养”。加强集体备课意识,注重资源共同分享,又要形成个性设计,编写特色教案。

3、上课:努力提高教学艺术,讲求课堂教学的实效性,做到:求实、求真、求活、求新,充分利用各种资源拓宽学习领域,培养学生良好的学习习惯,不断提高课堂教学效率。师生对话应讲普通话,教师板书写规范字。

4、作业设计与批改:作业设计要多样、适量、并且有针对性和层次性,体现“轻负荷,高质量”。批改要细致,反馈要及时,要注重纠错。

5、辅导:做好对学生补缺补差的工作。要因材施教,经常分析学生,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,做好分层指导,使每个学生都能充分发展。

6、课后反思:提倡教师写教后记,及时记录得失,总结经验,不断改进教学。

7、单元测试:要求教师一定要利用好单元过关题,争取每个学生都能过关。教师要做到“五及时”即考试要即时、批改要及时、分析总结要及时、反馈要及时、学困生过关要及时。

(二)搞好学科活动,提高综合素质。

1、积极开展“振兴阅读工程”及“国学经典诵读”活动,突出“大量阅读、双规运行”的读书特色。精心打造“书香校园”,让学习成为享受,让读书成为习惯。全体语文教师要把培养学生喜爱读书的习惯作为教育教学工作的有机组成部分,引导学生多读书、读好书、好读书,开展读书交流评比活动,营造书香校园。

2、继续抓好课题研究:以学校“有效教学”为研究龙头,立足教育实践,立足课堂教学,开展高效的教育科研活动,让教育科研为学生、教师、学校服务。

1)制订好切实可行的教研工作计划,并对小组成员进行有效的研究指导。

2)组织教师行动起来,围绕课题开展课堂实践活动,做到加强理论学习,立足课堂实践,上好研讨课,并进行及时的反思总结。

3)认真按县教科所的精神,制定好课题的研究计划,做好资料的收集与整理,做好阶段性的研究。

3、充分利用网络(乾州教育在线、凤凰语文网)进行教研。鼓励教师积极发表文章,推荐学生文章,不断拓宽自己的知识面,提高教师的综合素养。

(三)深化教学研究,提高教学实效   

1、加强自主学习,倡导勤思多写

组织教师继续学习《语文课程标准(修订稿)》,同时认真学习《山东教育》、《阳谷教育》等刊物优秀文章,研究教育名家的教育思想,记好读书笔记。鼓励教师撰写典型教学案例、论文、教学随笔等。要求每位教师在正规报刊上每学年发表自己的一篇文章。

2、开展“集体备课”与教学相结合的活动

教研活动主要以集体备课为主。要求以“三定”:定时间、定课题、定主备课人方式,确保活动有序、有效地开展。通过活动,加强教师间的交流与合作,促进备课与上课的一体化,实现集体备课与教科研活动的有机结合。

3、加强教研组织建设,提升教研品位

各完小除认真参加联校组织的活动外,还按学科分工成立语文教研组。在组长带领下,积极开展“人人讲课、人人听课、人人评课”活动。每学期互听、互评课至少两次。并做好听课记录,以备检查。

4、强化学习探讨,倡导交流内化

鼓励教师多观摩一些名家、名师讲课光碟,写好教学实录,加强网络学习,从网络上多查阅或下载一些教育资源,注重与教育名师、名家对话。不断提高自己的教学理论水平。

5、以校本培训为载体,提高教师素质

本学期将加强校本研究。让教师分析自身特点,明确发展意向,争取每个教师都有自己的强项,突出自己在课堂教学、写字指导、阅读指导或作文指导等方面的特长,形成个人教学特色,然后以点带面,提高全体教师的素质。

 

附:工作安排

9月份:

1、制定小学语文教学教研工作计划(联校和各完小)。

2、继续学习修订版的《语文课程标准》。

3、组织教师观看著名语文专家高林生的报告《明天的识字写字教学》。

4、研讨课:如何在语文教学中提高学生的写字能力。

10月份:

1、各完小举行每人一节优质课活动。

2、举行小学生书写大赛。

3、语文教学公开课(加强识字、写字教学)

4、邀请县教研室辅导讲座。

11月份:

1、组织期中检测及试卷分析。

2、语文教学公开课。(同课异构)

3、教师综合素养展示比赛。(书写、朗读、表达)

12月份:

1、组织开展“教师现场备课”活动。

2、组织开展“国学经典诵读”活动。

3、开展“青蓝工程”活动。

4、积极准备全县小学教学质量抽测。

一月份:

1、教学工作期末检评。

2、组织小学期末学业水平检测。

                                         

闫楼联校2013——2014学年第一学期语文教研工作计划

 

一、指导思想:

以学校工作计划为核心,以《小学语文新课程标准》为引领,立足我校学生学习的实际情况,坚持面向全体,打好基础,围绕“真实、有效”的教研主题,以研促教,立足课堂,努力实现“扎实、高效”的教学,培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力,全面提高学生的综合素质。同时结合语文教研组全体教师的教研实际,为教师营造良好的教研氛围和展示舞台,全面提高课堂教学水平及业务能力。

二、工作重点

1、教学常规常抓不懈,培养学生良好的学习习惯。

2、健全以课堂教学研究为核心的教研,立足校情开展教研活动。

3、开展丰富的语文活动,促进学生学习积极性与语文能力的提高。

三、具体措施

(一)、进一步规范和落实教学常规管理,提高教学效率

1、教研组活动:定时、定点、定主题内容,定中心发言。每个备课组活动应以“新课标”的精神为指导,正确把握三维目标,同时确立一个专题研究目标,以提高研究的实效性。此外,老师要根据通知准时高质量参与活动。

2、备课:做到“三备”,即备课标,备教材,备学生。加强集体备课意识,注重资源共同分享,做到备课要“深”。

3 、上课:努力提高教学艺术,做到:求实、求真、求活、求新,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,培养学生良好的学习习惯,不断提高课堂教学效益。师生对话应讲普通话,老师板书写规范字。课后写好教学反思。

4、作业:作业设计要“精”,体现“轻负荷,高质量”的教学思想,批改要“细”,要规范、及时,注重纠错及情况反馈。

5、辅导:做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教,经常分析学生,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,利用课外活动时间做好分层指导,使每个学生都能充分发展。

()规范教研组活动,提高教学实效。

1、以课堂教学研究为阵地,不断提高课堂教学水平。

在“实”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研与提高课堂效率结合起来,与解决教学实际问题结合起来,与教师的成长结合起来。加强教研组成员之间的紧密协作。互相听课、评课,互相交流、探索。真正做到“人人参与,人人思考,人人发言,人人受益”。 每学期教师应做好五个一,即“上一堂教研课或观摩课、制作一个优质课件、提交一份优质课教案、阅读一部教育名着、撰写一篇有关教育教学的文章。

2、进一步强化写字教学和朗读教学,加大写字教学和朗读教学的研究力度,不断提高写字和朗读的教学质量,使学生认认真真地读书,端端正正地写字。

3、加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上,减少或消除错误积累。特别重视提优补差工作。联校教研室进行随机质量调测,及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛,如写字比赛、美文诵读竞赛、讲故事比赛等,以促进学生素质全面发展。

4、根据学校工作安排,培养学生的阅读兴趣,发挥学校图书室作用,全体语文老师要通力配合,高度重视抓好这项工作,为打造书香校园而共同努力。要激发学生的读书兴趣,指导学生利用早读课、阅读课、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书,从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为,从而全面提高每一个学生的语文素养。

 具体工作安排:

九月:召开教研工作会布置新学期工作安排

名师示范课活动

十月:  举行小学生书写比赛

        语文教师同课异构活动

十一月:语文教师综合素养大赛

        人人一节优质课——教师赛课活动

        根据期中检测情况,召开质量分析会

十二月:语文教师现场备课比赛

        语文教师业务考试

一月:  召开期末复习会

        组织期末质量检测

 

张秋联校20132014学年第一学期语文教研工作计划

 

一、指导思想

以学校工作计划为核心,以《小学语文课程标准》为引领,立足我校学生学习的实际情况,坚持面向全体,打好基础,围绕“真实、有效”的教研主题,以研促教,立足课堂,努力实现“扎实、高效”的教学,培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力,全面提高学生的综合素质。

二、工作任务及目标:

1、组织全体老师认真学习《课程标准》,深入领会其精神,重视学习教学新理念。充分利用业余学习时间,组织全体老师学习高效课堂的教学模式,结合本班实际,运用高效课堂的教学模式进行教学,从而提高课堂教学效率。

2、抓好教学常规。准备从以下几个方面落实,备课、课堂的有效性、作业的布置与批改管理、课后的辅导与阶段测查。走下去听课并认真评课。

 三、具体措施:

1)、落实好备课的实效性:加强集体备课意识。备课,做到“三备”,即备三维目标,备教材,备学生。注重备课真正服务于本节课堂。

2)、上课:努力提高教学艺术,做到:求实、求真、求活、求新,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,培养学生良好的学习习惯,不断提高课堂教学效益。

3)、作业:作业设计要“精”,体现“轻负荷,高质量”的教学思想,批改要“细”,要规范、及时,注重纠错及情况反馈。讲求训练手段的多样性,提高练习的有效性。

4)、辅导:做好对学生的培优补差工作。要因材施教,经常分析学生,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,利用课外活动时间做好分层指导,使每个学生都能充分发展。

5)、听课:组内公开课必听,边听边思,及时评注,提倡老师相互之间多学习,多交流。要求听课有记载,有点评。

四、工作安排:

九月份:

1、语文教师制订各年级教学计划

2、学习《语文课程标准》

3、安排各小学准备全县小学生书写大赛

4、组织一次教学能手经验讲座

十月份:

1、组织联校内小学生书写大赛,为县比赛做筛选

2、参加全县小学生书写大赛

3、组织联校内小学语文综合素质比赛为全县比赛做准备

4、各校各人一节优质课

十一月份:

1、全县小学语文教师综合素养比赛

2、期中考试质量分析

3、青年教师汇报课

4、组织观看语文录像课

十二月份:

1、组织联校内教师现场备课大赛,为参加县比赛做准备

2、全县小学教师现场备课及课标、教材业务考试。

3、联校内组织语文教师课堂教学大赛,为参加县比赛做准备

4、全县小学语文课堂教学大赛

一月份:

期末检测研讨

  

十五里园联校20132014学年第一学期语文教研工作计划

 

一、指导思想:

全面贯彻党的十七届六中全会精神, 牢固树立和全面落实科学发展观。以阳谷县教育局工作要点为指导,以促进师生共同成长为宗旨,以打造和谐教育、平安教育和高质量的教育为出发点,突出提升教育教学质量这个主题,全面推进课程改革、实施素质教育,以强化教育教学管理为着力点,以“优化课堂、提高课效”为突破口,全面贯彻教育方针,全面推进改革创新,促进教育科学、均衡、协调发展,努力创办人民满意教育。

二、工作目标:

1、联校总体评估成绩力争达到县前1/3。教学成绩、过程监控评估均实现位次前移。

2、加强教师队伍建设和管理,发挥名师的带动和辐射作用,继续开展好骨干教师送教活动,以教师校本培训为抓手,优化提升师资队伍整体水平,力争再培养1——2名县级以上名师骨干。

3、大力推进校园文化建设,中心小学根据本校特点创建自己的教学特色,并形成校园文化。

4、各科小课题研究进一步深化,力争每学期都有成果。

5、各学科教师在全县各类竞赛中,均能载誉而归。

6、组织教师学习《新课程标准》,严格执行新课标。加强课标在教学中的应用,以先进的教育理念指导教学实践。

7、“说、讲、评”活动常抓不懈,评选我联校各科骨干教师,发挥骨干引领,注重教研实效,把重点课打造成精品课。

8、按照国家级课题年度工作指导意见,逐步实施研究。

三、工作思路:

本学期我们将以更加扎实、更加勤奋的工作态度,开展丰富多彩的教研活动,进一步规范办学行为,提高学校的办学品位,进一步加强课堂教学研究,构建有效课堂,开设写字课和阅读课;加强校园文化、书香校园建设,落实振兴阅读工程,提高师生综合素养。

四、主要工作措施:

一、加强师德师风建设,注重学生思想道德教育

充分认识德育工作的重大作用,把德育工作作为素质教育的首要工作来抓,努力提高德育工作的针对性、实效性和主动性。从德育工作实际出发,不断探索德育工作的新思路。改进德育工作的方法方式,积极开展丰富多彩、生动活泼的课内外教育活动,把德育工作有机地渗透到各科教学、各项活动和自主管理中去,贯穿于教育教学的全过程。切实重视对学生的各项专题教育,保证各项专题教育的计划、课时、师资、教案、作业、考核等工作的落实。

1、组织教师认真学习新的《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》和《规范四十条》,结合我联校实际情况,组织教师参加教育局、学校开展的师德师风教育活动,自觉进行反思和整改,努力提高我校教师的思想政治素质和职业道德水平,引导教师“依法执教,敬业爱生,教书育人,为人师表”。

2、提高小学校长队伍的德育理论水平和实际操作能力。各校坚持每月举行一次班主任例会,邀请优秀班主任介绍工作经验,共同交流探讨,增强班主任在班级管理中的亲和力,吸引力和影响力。加强对新班主任的培训,学习学校的班级考核细则,整体提高班主任工作水平。

3、以执行《小学生日常行为规范》为基本点,以行为习惯的养成为重点,以学校制定的《班级考核细则》为抓手,强化常规工作的检查、评比制度,评选文明班级、文明之星,挂流动红旗,以调动学生的积极性及自我管理意识,树立良好的学风和校风。

4、以丰富多彩的活动和常规比赛为契机,以橱窗、专栏、学校广播、学生手抄报等为平台,努力创设时间和空间为学生构建提高能力、展示才华的舞台。利用重大节日、纪念日和主题团队会活动,深入进行民族精神教育和爱国主义教育,开展好系列教育活动。学校每月进行一次演讲赛,每周以手抄报的形式出一期校报,利用“中秋节”对学生进行缅怀革命先烈,努力勤奋学习教育,利用“十一节”对学生进行感恩教育,让学生知道今天的幸福生活来之不易,我们要倍加珍惜。

5、注重家校联系,通过家访、家庭教育知识讲座、家长座谈会、利用家校联系单等途径让家长了解、支持、指导、监督学校工作。

二、狠抓教学常规工作,努力提高教学质量

1、认真执行国家和省颁发的课程计划,开齐课程、开足课时。加强音、体、美课程教育开展,要重视活动课程开设,丰富学生学习生活,发展学生的全面素质和个性特长。定时与随机相结合,做好执行课程计划情况的督查工作。

2、严格教学管理,规范教学行为。

全面落实教学工作“八字”方针。即:备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”,教学要“活”,手段要“新”,考核要“严”,辅导要“细”,质量要“高”。把“八字方针”作为我校强化教学质量的中心意识、走素质内涵发展道路的重要举措,并在教学活动的各个环节与层面加以体现。提高智育工作的水平,全校教师牢固树立向课堂教学要质量的意识,严格执行课程教学计划,把课堂教学作为提高教学质量的主渠道。

我联校将坚持做好每月一次的教学常规自查,25号前将检查情况上报联校教研室。学校语文教研组,各小学校长、教研组长将对教师实行跟踪听课,听课后重点对课堂效果进行检测,对教学案的撰写及使用情况、作业的批改情况等进行检查,促使我联校课堂教学质量的提高。尤其要重视对综合学科教学的常规管理,将综合学科摆到与语、数、英学科同等重要的地位,要求每一门综合学科都必须有备课,并将检查的范围由查备课、查课堂延伸至查学生作业、作品的积累、技能的掌握等方面。加强对综合学科课程计划执行情况的检查,督促、保障综合学科教学能严格按照课程计划的要求开齐、开足、保质、保量,强化流程管理。联校在每学期常规检查2次的基础上,根据各校自查上报情况进行有针对性的跟踪督查,确保常规管理落到实处。

3、加强管理,提升质量。

1)、严格教学管理,落实教学工作检查制度。定期与不定期检查教师的备课、听课情况及教师批改作业情况。

2)、备课,要求教师依据《课标》和教材在充分了解学生的基础上认真备课,备重点、备教法、备学法。在此基础上,教师的教案要体现“三个转变”和“三个特点”的要求,即从“学会”向“会学”转变,从“要我学”向“我要学”转变,从“教案”向“学案”转变;体现激发情感、生动活泼、开放多变的课堂设计。倡导备实用课,按课时备课,不照抄教案。(3)、上课,要坚持做到优化“教学内容、教学过程、教学方法”, 突出“重点难点、精讲巧练、因材施教”。

4)、优化作业环节,减轻学生负担。作业布置要做到“讲科学、重实效、严要求”,精心筛选,精心设计。对于每一种作业,必须自己做过,必须及时批改,必须及时评讲,评价要等级加激励性评语。要抓好课堂关、单元关,严格实行“四清”制度:堂堂清、日日清、周周清、月月清。教师最好要进行分层布置作业,做实、做细个别辅导工作。严禁随意性、惩罚性作业现象的发生,真正做到关爱每一位孩子的健康成长。

5)、开展师生“五个一”活动,即:讲一口普通话;练一笔规范字;记一肚子古诗文;写一手好文章;养成一身好习惯。

4、继续加强校本研训工作。本学期全联校将通过走出去、请进来和发挥本校骨干教师作用相结合的办法,引领、帮助教师们提高课堂教学效益。要进一步强化集体备课制度,切忌走形式,要讲求实效。力争做到“功在课前,效在课内”,使课堂教学的讲台成为教师集体智慧与个人才华和谐结合的展示平台。开学前,至少设计两个单元的学案,确保教育教学工作顺利开展。

本学期各校教研活动仍然分语、数、英、综合四个组展开。在教育局“小组合作学习、学案导学”课堂教学模式指引下,语文教研组将紧紧围绕“语文阅读提升”的相应要求开展一系列的教研活动;数学教研组将围绕“自主探究、合作交流”等专题研究开展系列活动;英语教研组将围绕“提升教师专业素养,提高课堂教学效益”的主题开展系列活动;综合学科教研组将围绕“动手操作、参与实践”的活动要求组织教研活动。全体教师应谦虚谨慎,相互切磋,取长补短,积极听课,每学期联校校长听课不少于10节,业务校长听课不少于20节,教研员听课不少于60节,每位教师听课不得少于20节;并要求有较详细的听课评价记录和指导性的建议(附课后检测题和检测结果)。

三、注重师资队伍建设,促进教师专业化发展

要加强师德师风建设。要通过教师述评,学生、家长问卷调查,教研组评价等一系列行之有效的举措,激励广大教师树立高尚的道德情操和精神追求,爱岗敬业,严谨笃学,甘为人梯,乐于奉献,静下心来教书,潜下心来育人,努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。

积极争取各种机会在各级教学展示活动中亮相,积极抓住机遇,选派优秀教师参加各科课堂教学研讨活动。继续推动学校课堂教学改革,扎实开展课堂教学研究,提高课堂教学效率。对部分教师的课堂教学进行诊断式研究,跟踪式落实,充分利用学校骨干教师队伍开展磨课,形成学校的教学资源库,促进全体教师课堂教学水平的均衡发展。   

四、丰富校园文化内容,积极开展各项教育活动

要以创建“书香校园”活动为抓手,挖掘校园人文资源。以校园文化活动为载体,以学生发展为根本,推动校园文化建设,让每位学生在阳光健康的校园文化的浸润下,激发学生爱校、爱国情感,增强学生的光荣感和责任感,秉承校园文化精神,展示校园文化魅力,拓展校园文化内涵,提升校园文化品位。本学期,各校校园文化建设、班级文化建设、校园文化艺术节等活动都要列入联校常规检查内容,进行考核。

五、学期工作安排:

九月份:

1、制定完善各学科教学工作计划;

2、举行每人一节优质课活动和联校公开课活动;

3、深入各学校听课、视导教学;

4、对开学后布置的各项工作进行督导;

5、开展讲故事比赛。

十月份:

1、组织区域教研活动;

2、组织教师积极参与“基于新课程标准下的数学教学设计大赛”

3、积极组织参加县优质课评选。

5、下校视导;

十一月份:

1、组织学生进行阶段性形成性测试;

2、迎接县教研室教学工作视导;

4、联校教研室下校听课、视导教学工作;

十二月份:

1、组织教师参加全市小学各学科期末总复习与自主命题培训活动;

2、迎接教研室课堂教学视导评估;

2014年元

1、各学科对备课作业进行评估;

2、组织学生进行期末形成性测试;

3、各学校对对本学期教学工作进行总结;

4、安排下学期有关工作。

 

 

 

寿张联校20132014学年第一学期语文教研工作计划

 

一、指导思想:

以县教育局小学语文教研室精神为指导,以联校教研室教研活动为依托,以努力帮助教师提高学生的语文教学质量为重心,以抓牢“双基”、回归教材为指导方向,狠抓教师教材的研究、教法的研究指导上来,逐步提高教师,尤其是老年语文教师的授课能力,落实听课与教学备课的相符。重视教师的写字教学,努力帮助教师提高执教写字教学的能力。

二、工作目标:

1、努力提高教学成绩,过程监控评估努力实现位次前移。加强教学质量监控。将语文教学质量追求分解到教师课堂的指导上来,通过听常态课,深入教师课堂,指导教师提高课堂效率。

2、充分发挥能手、骨干教师的引领、示范作用。通过专题报告、执教示范课、开展问题研究、录制教学视频等形式带动教师队伍整体素质的提高。“说、讲、评”活动常抓不懈,评选我联校各科骨干教师,发挥骨干引领,注重教研实效。

三、工作思路

1、深化评价。组织联校全体语文教师认真学习《小学语文课程标准》,明确备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的规范要求,正确研读教材设计意图,将平时的常态工作纳入到评价指导上来。

2、深入课堂。结合“推门听课”的形式,注重“常态教研课”的研究,继续在教研活动中以常态课为平台,力求平实,把有效教学的策略运用于平时的教育教学实践中,追求朴实教学,突出课堂教学的实效性,提高教学质量这一重点,注重实效。

3、深化活动。本学期将开展形式多样的活动。如教案设计大赛、硬笔写字比赛、师生综合素养比赛、论文征稿、教后反思撰写、案例分析的交流与评比、教师分享理论读书笔记等活动促进教师加强交流与思考,提升教师专业水平。

四、主要工作措施:

1、引领帮带,激活语文教师研究热情。充分发挥能手、骨干教师的引领、示范作用:通过专题报告、执教示范课、开展问题研究、录制教学视频等形式带动教师队伍整体素质的提高。

2、着重培养学生的语文素养。

1)重视语文实践活动的开展,努力构建一个开放的语文学习的环境,密切课堂生活与社会生活的联系,以培养学生扎实的语文能力。每位教师都要重视语文实践活动的组织与开展,将“活动”与“语文”有机地融为一体,使学生在活动过程中自觉地学语文、用语文,让学生既熟练掌握语文技能,又发展思维,培养创新意识和创造能力。充分利用课前五分钟,要求学生动口,讲歇后语、成语接龙、名人名言、古诗吟唱背诵等,并进行阶段抽查。

2)引导广泛阅读和积累,积淀人文底蕴,做好读书工程工作。 一是要充分利用好现有图书,引导学生自由选择读物,结合课文推荐课外读物。教给学生不动笔墨不读书的方法。圈点勾画作批注写读书笔记做卡片进行再创作,包括续写、扩写、缩写、改写等形式,实现课内得法、课外用法,融会贯通。指导学生学会积累,进行信息的收集和整理,并摘录好词佳句,建立课外阅读摘抄本。

3)继续扎实开展写字教学活动,加强学校、教师对学生的书写指导力度,确保学生形成良好的写字习惯,继续实行师生共同练字活动。

3、加强管理,提升质量。

1)严格教学管理,落实教学工作检查制度。定期与不定期检查教师的备课、听课情况及教师批改作业情况。

2)备课,要求教师依据《课标》和教材在充分了解学生的基础上认真备课,备重点、备教法、备学法。在此基础上,教师的教案要体现“三个转变”和“三个特点”的要求,即从“学会”向“会学”转变,从“要我学”向“我要学”转变,从“教案”向“学案”转变;体现激发情感、生动活泼、开放多变的课堂设计。倡导备实用课,按课时备课,不照抄教案、教案与上课内容相符。

3)上课,要坚持做到优化“教学内容、教学过程、教学方法”, 突出“重点难点、精讲巧练、因材施教”。

4)优化作业环节,减轻学生负担。作业布置要做到“讲科学、重实效、严要求”,精心筛选,精心设计。对于每一种作业,必须自己做过,必须及时批改,必须及时评讲,评价要等级加激励性评语。要抓好课堂关、单元关,严格实行“四清”制度:堂堂清、日日清、周周清、月月清。教师最好要进行分层布置作业,做实、做细个别辅导工作。严禁随意性、惩罚性作业现象的发生,真正做到关爱每一位孩子的健康成长。

5)开展师生“五个一”活动,即:讲一口普通话;练一笔规范字;记一肚子古诗文;写一手好文章;养成一身好习惯。

五、学期工作安排:

九月份:

1、制定完善学科教学工作计划;

2、举行每人一节优质课活动和联校公开课活动;

3、深入各学校听课、视导教学;

4、语文教研专题讲座;

十月份:

1、下校视导写字教学情况;

2、联校组织学生进行写字比赛;

3、联校组织一次同课异构活动。

4、组织学生代表积极参加全县小学生写字大赛。

十一月份:

1、组织学生进行阶段性形成性测试;

2、联校召开语文质量分析会;

3、联校教研室下校听课、视导教学工作;

4、组织教师积极参加县教育局组织的全县综合素养大赛。

十二月份:

1、迎接教研室课堂教学视导评估;

2014年一

1、联校对语文备课作业进行评估;

2、组织学生进行期末形成性测试;

3、各学校对对本学期教学工作进行总结;

4、安排下学期有关工作。 

四棚联校20132014学年第一学期语文教研工作计划

 

一、指导思想

以县教育局教研工作计划为核心,以《小学语文新课程标准》为引领,立足我联校学生学情,坚持面向全体学生,注重全面发展,尊重学生主体地位,为开发学生潜能打好基础。围绕“真实、有效”的教研主题,以研促教,以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式,继续落实教学常规、规范,落实、优化教学过程,扎扎实实地提高教学质量。同时积极培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文能力,全面提高学生综合素质。结合本联校全体语文教师的教研实际,为教师营造良好的教研氛围和展示舞台,全面提高课堂教学效率及业务能力。

二、总体目标:

通过开展校本语文教研,使语文教师们领悟教育思想,更新教育观念,树立科学的教育价值观、现代教育观,解决语文教师在教学中遇到问题或困惑,使语文教师熟悉新的课程标准和各学科之间的联系,提升语文教师驾驭语文课堂能力,促进语文教师向专业化方向发展。

三、工作重点

1、教学常规常抓不懈,培养学生良好的书写习惯、学习习惯。

2、开展丰富的语文活动,促进学生学习兴趣与语文能力的提高。

3、继续落实以提高课堂教学效率为目标的教研,立足校情开展教研活动。

四、总体思路

突出一个中心,实现两个转变,促进三个提高,达到四个结合。一个中心:以语文教师专业水平不断提高为中心。两个转变:教育观念与教学行为的转变。三个提高:语文教师语文课堂教学能力的提高,语文教研水平和科研能力的提高。四个结合:学习与交流相结合,语文教研与科研相结,学习与考核相结合,教育理论与教学实践相结合。

五、具体措施

(一)加强理论学习,注重实践探索

1、全体语文教师继续通过各种途径与方法学习课程改革理念,真正走进新课程的实践与探索。开展有效课堂教学研究。

2、结合各学校实际,立足于校本教研,摸索新授、练习、复习、习作指导、习作讲评等教学模式。

(二)培养骨干教师,提升整体素质

1、通过外出学习、观摩课例等方式,加强语文骨干教师的培养工作,注重在教学实践中培养教师。

2、全体语文教师按要求一人一节校内公开课。

3、继续加强校本课题的研究工作,提高老师的教研能力。

4、鼓励教师把日常的教学经验、教学感悟加以梳理,积极撰写学科论文。

(三)抓好常规管理,凸显教研作用

1、加强备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理。

2、继续抓好课堂常规教学,合理利用现代化教学媒介提高课堂教学效率。

3、完善集体备课与个人备课相结合。

4、积极开展听课、评课活动。每位教师听课不少于15节,同时做好听课记录并写下评课意见。

5、抓好学生作业的布置与批改。要求作业布置量适当,质要高,难易搭配,提倡分层布置作业;学生作业整洁、齐全。

6、课堂上关注学困生,努力培养学困生学习兴趣,扎实提高学困生学业成绩。

7、继续开展“创建书香校园”活动,根据实际开展课内外读书活动,重视古诗词的背诵积累。联校对各校图书室、阅览室和班级图书角建设及使用情况不定期进行检查。

8、识写分步,强化写字要求从一年级起,按照写字规律严格训练写字。各校要按规定严格开设写字课,加强写字指导。

六、各项工作安排

九月份

1、组织学习新《小学语文课程标准》、有关教学新理念的文章;

2、组织参加全市语文优质课评选活动;

3、组织教师观看录像课。

十月份

1、组织写字、作文竞赛活动;

2、以年级为教研组进行磨课活动;

3、组织开展联校级公开课;

十一月份

1、组织联校语文教师综合素养比赛;

2、参加教研室开展的语文区域教研。

十二月份

1、开展语文课堂教学大赛;

2、教研组按计划开展现场备课活动;

元月份

1、检查语文学科作业及教案;

2、对各项工作检查、总结。

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