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杏坛小语

在“课堂实录”案例中多思考教者的教学设计、意图、语言及策略等

 
 
 

日志

 
 

原国家教委副主任柳斌同志在“七彩语文”杯第四届全国小学语文教师素养大赛上的讲话:  

2012-04-05 10:48:30|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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       很高兴有机会出席今天的大会。小学语文教师素养是一篇大文章。我希望大家一起努力,把这篇大文章做好,为什么这样讲?我认为有了小学教师语文素养的提高,而后有小学生语文素养的提高。有了小学生语文素养的提高,而后有国民总体的语文素养的提高。而后有健全的国民,所以在今天的会上,我要由衷地向大赛主办第四届表示热烈的祝贺(掌声)。语文教学应当重视素读,针对当前不少地方语文课讲得多,练得少,花样多,学得累,获益少,示范课做作多,表演多,时效少这样一种状况,我赞同提出语文课要返朴归真的口号,就是要让语文课回归朴素,回归朴实,回归本真。什么样的老师是好的语文老师?如果能够把各种理论流派和考试分数放在一边,不去管它,我认为能够让学生热爱的语文老师就是一个好语文老师。我们有一句话说:勤劳为益友,热爱是良师,要学生学好语文,最重要的一点是要让学生热爱语文。当然,让学生懂得一些语文的重要性,自觉学习,诚然很好,但也很难。但是让学生通过尝试对语文产生深厚的兴趣,喜欢语文并进而养成日积月累,乐此不疲的学习习惯,这是更为重要,更值得追求的理想境界,这大概就是“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”的道理吧。提高学生语文能力和语文素养,靠批评训斥不是好的办法,靠考试压力不是好的办法,靠详细分析讲解也不是好的办法,有没有好的办法呢?我觉得有,应该有!这就是用一个字概括:读。用两个字概括:熟读。学生在教师的主导之下,选可读之文章,选精美之文章,熟读,这不但是个办法,而且我认为是一个好办法,大办法,是最根本的办法,熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟,旧书不厌百回读,熟读深思子自知,这些已经被千百年历史证明是真理性的,一到我们的教学当中,怎么就被抛到脑后去了呢?语文是什么?首先语文是一种能力,是通过表达能力、交流能力,获取信息能力体现出来的生存能力,是通过概念表达是非判断逻辑推理能思维能力体现出来的发展能力。然后,语文是一种素养,是通过诗词歌赋小说散文等语言形式的欣赏、创作、传承体现出来的艺术文化素养,人类正是通过这种素养使人类创造的物质文明和精神文明得以世代相传。再次,语文才是一门知识,一门关于语文和文章文字的知识课,因此,把语文作为一门单纯的知识课程,围绕着百十个所谓的核心知识点讲来讲去,考来考去,难道不是舍本求末吗?所谓能力,指的是完成某项任务,解决某个问题,实现某项目标的一种能量,一种本领,这种能量或本领,是实践主体在实践过程中对客观的,对客体的重复接触反复练习中获得的,语文既然是一种能力,就要在学习者听、说、读、写的实践过程中去获得,要在学习者听说读写的实践活动中去提高。出人之口入我之耳谓之听,出我之口入人之耳谓之说……听说读写互为依存,是一个整体,所以要强调多听多说多读多写,为什么要强调多?因为能力也好,记忆也好,是依靠多次重复才能获得,多次重复可以使生疏变得熟练,多次重复可以从熟练中产生技巧,既有了熟能生巧的活力,创造创新能力也就在其中了。重复是学习之母。在初中和小学阶段,尤其要重视的是“读”。读是更为基本的技能,多读多诵,体验就在其中,多读多诵,感悟就在其中。语文素养就是这样一步一步升华的,所以诵读是语文能力获得的重要基础。怎么读,我主张要放开喉咙读,要心脑全面投入,全神贯注地读,尤其欣赏读得出神入化,摇头晃脑,陶醉于自我朗读中的境界,在这方面,古人的经验是值得重视的。朱熹就说:要读得字字响亮,不可多一字,不可少一字,不可倒一字……叶圣陶强调读,曾国藩说:非高声朗读则不能展其雄伟之概,非密咏恬吟则不能探其深远之韵。有人把语文教学中的朗读说成是读死书,是一种偏见,有时候偏见比无知更可怕。诵读经典,吟咏美文,传承文明,提高语文素养,提升精神境界,可以融思考于其中,可以蓄能力于其中,可以寓创造于其中,一举多得,何乐而不为呢?这不正是学习主体主动的生动活泼的语言习得的实践活动吗?那么,要不要发挥教师的主导作用呢?要,很需要,十分需要。教师应当是导演,要作精心设计,教师不要包办一切,组织课堂要少讲精讲,贵在点拨。点是点石成金的点,拨是拨乱反正的拨。责任不可谓不重大。我以为语文课应当重视背诵。如果每年能背三十到四十首诗词,二十至三十篇美文,整个中小学阶段有六七百篇诗书专门在学生们的肚子里,那就好了。读书之乐何处寻,数点梅花天地心。问渠哪得清如许,为有源头活水来。学生因诵读而一往情深,热爱母语之情油然而生, 中国文化之根悠然深远。这不正是国民素质提升的重要展现吗?儿童少年正处在脑子好,思维活跃,记忆力强这样的最佳年华,在这个阶段,多背诵一点诗词和文章,不仅是在人生旅途中处处用得着,可以终身受益的事情,而且,腹有诗书气自华,应当也是幸福人生的一把钥匙,让我们以这次语文素养展示会为契机,大力加强诵读,为大幅度大面积提高小学语文教育质量而努力奋斗!
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